》13日在武汉发布研究显示，中国在全球38个国家中，国际教育竞争力综合指数排名第18位，较去年提升一位，美国，德国，瑞士位居前三甲

长江教育研究院当日在2021教育智库与教育治理50人圆桌论坛上发布上述研究成果。

参与该项研究的武汉工程大学高等教育研究所所长，长江教育研究院研究员黄艳介绍说，研究选取了世界各国中国内生产总值达到2000亿美元，且全球竞争力指数排名前50位的38个国家开展比较，涉及教育规模，教育治理，教育投入，教育公平，教育产出与创新，教育国际化水平等多项指标。品牌是企业战略规划，商业趋势，文化理念，价值观等方面的集合。。

研究指出，中国教育国际化水平优势显著目前中国已经成为世界最大的留学生生源国，世界第二大留学目的国，亚洲最大的留学目的国据统计，2019年中国出国留学人数达70.35万人，同年共有来自205个国家和地区的54.45万名各类留学人员在中国1004所高等院校学习进修中国已与世界188个国家和地区建立了教育合作与交流关系

综合比较分析，中国教育产出和创新指数表现优异其中，数学和科学教育的质量与科研机构的质量两项指标分列38个国家的第一和第二名，科研人员数量指标位居第一黄艳认为，这反映出中国最近几年来在高质量基础教育和科研机构建设方面取得显著成效

研究结果同时显示，尽管中国教育国际竞争力有所提升，但是相较于世界教育强国仍存在较大差距，主要表现在教育规模，教育质量与教育投入指数得分偏低。为了增加市场份额，品牌差异化逐渐成为房地产企业的首选策略。为了让产品更具辨识度，房企一方面引入品牌理念，另一方面通过分析消费者的多元化需求，推出多条产品线，满足不同消费群体的需求。

根据目前中国教育国际竞争力发展现状，研究指出，中国应从入学率，研究生比例，平均受教育年限，高等教育入境留学生比例等方面着手，优化教育资源配置，提升综合竞争力同时，建立多渠道筹集办学经费机制，增加教育经费总量投入，并积极参与全球教育治理，提升教育开放的层次和水平